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| 少兒拓展訓(xùn)練：如何讓孩子贏在起跑線上 |
“不知道為什么，我家孩子總是很害羞甚至有點(diǎn)自卑。有一次課后孩子班主任打電話跟我說：‘林X的音樂課堂測(cè)試不太順利，在老師和同學(xué)鼓勵(lì)了很久之后，才很小聲地唱了小半段。平時(shí)在家也可以多鼓勵(lì)林X唱歌噢�！鸪跷覜]太在意，以為孩子只是害羞。可后來發(fā)現(xiàn)，家里來客人的時(shí)候孩子也總愛躲在房間，不敢跟新伙伴玩耍。這讓我和孩子他爸都很難理解，我倆都是很外向的性格，而且還給孩子報(bào)了舞蹈和演講才藝班，怎么會(huì)那么自卑呢？”
青少年拓展培訓(xùn)
可能跟自己從事的行業(yè)有關(guān)，時(shí)常也會(huì)與家長(zhǎng)聊到孩子教育的問題，所以開篇引用了與一位五年級(jí)孩子家長(zhǎng)交流時(shí)對(duì)方闡述的一段話。
其實(shí)現(xiàn)如今社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的生長(zhǎng)教育一直都是家長(zhǎng)乃至社會(huì)關(guān)注的話題。父母望子成龍，于是不斷給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班提高學(xué)科成績(jī)、才藝培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各種技能等等，想盡一切辦法讓孩子不輸在起跑線上。
“ 讓孩子贏在起跑線上”這句話本身就給孩子和家長(zhǎng)帶來了很大的壓力。不少孩子平時(shí)要應(yīng)對(duì)學(xué)校的功課，課后甚至是周末也沒法休息，更別說游戲了。而很多家長(zhǎng)作為家庭的主要開支來源，在孩子的教育經(jīng)費(fèi)上也很緊張。要知道，在這個(gè)社會(huì)上有很多成功的人都不是天生就會(huì)超人本領(lǐng)的，他們沒有優(yōu)越的家庭環(huán)境和條件支撐，孩子除了靠天分之外，*重要靠的還是努力。所以想讓孩子有進(jìn)步，不需要事事與鄰居家小孩或者親戚家小孩對(duì)比，而*主要的是樹立他的信心，只要根基打好了，以后做任何事情都會(huì)是很好的助力。因?yàn)槠鹋芎貌灰欢Q定比賽的輸贏，而能夠享受跑步過程也是人生極有意義的事情。
少兒夏令營(yíng)
樹立孩子的信心，真的那么重要嗎？為了讓大家更好地理解，接下來會(huì)引用埃里克森教授的心理社會(huì)發(fā)展理論。他是一位沒有高等學(xué)位的理論家。事實(shí)上，埃里克森沒有接受過高中以上的正規(guī)教育，但是他盡其所能成功地爬上學(xué)術(shù)階梯，獲得哈弗大學(xué)教授職位。
埃里克森認(rèn)為，人要經(jīng)歷八個(gè)階段的心理社會(huì)演變，這種演變成為心理社會(huì)發(fā)展。其中學(xué)齡期(6—12) 勤奮對(duì)自卑的沖突。在這一階段中，青少年需要學(xué)習(xí)各種必要的謀生技能以及能使他們成為社會(huì)生產(chǎn)者所具備的專業(yè)技巧。如果孩子沒有形成這種勤奮感，他們就會(huì)形成一種引起他們對(duì)成為社會(huì)有用成員的能力喪失信心的自卑感。
孩子在學(xué)習(xí)上不斷取得成就，在其他活動(dòng)中也經(jīng)常收到承認(rèn)的獎(jiǎng)勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來越勤奮，進(jìn)而獲得勤奮感。相反，孩子在學(xué)業(yè)上屢獲失敗，在日�；顒�(dòng)中又常遭成人批評(píng)，就容易形成自卑感。如果這一階段的危機(jī)成功地得到解決，就會(huì)形成能力的美德，相反失敗就會(huì)形成無能。
所以，我們?cè)诮逃倪^ |
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