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陜西冠美教育科技有限公司
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| 專業(yè)教育單親家庭的孩子來(lái)冠美教育！ |
專業(yè)教育單親孩子，教育單親孩子，單親教育——*選【陜西冠美教育】！
陜西冠美教育專家分析：我在教學(xué)工作中接觸了不少單親家庭的家長(zhǎng)，他們最為頭痛的問(wèn)題是：如何消除苦惱，使自己的孩子能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)呢？還有就是怎么才能使孩子接受新的家庭？
但實(shí)際上，單親家庭和再婚家庭的孩子到了初中，思想日漸成熟，有了一定自主性，對(duì)事物也有了自己的認(rèn)識(shí)。但由于其社會(huì)知識(shí)及生活閱歷等方面的局限，但憑個(gè)人是很難自己走出，心理陰影的。更多的孩子，是自我包裹，自我封閉。讓人感覺(jué)這些孩子，總被無(wú)形的枷鎖套著，無(wú)法掙脫。
因此，作為老師，一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微的情感變化。幫孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，走出心理陰影。
但是，作為家長(zhǎng)又該怎么辦呢？
我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。其一，家長(zhǎng)首先調(diào)整思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。夫妻離異大多是有無(wú)法化解的矛盾才發(fā)生的，離異雖然出現(xiàn)新的問(wèn)題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來(lái)。面對(duì)新問(wèn)題，要敢于正視，并逐步去解決。對(duì)孩子不應(yīng)長(zhǎng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實(shí)情反而怨恨父母。
其二，幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。 孩子的心理壓力，很大程度上來(lái)自同學(xué)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在班上有幾個(gè)要好的小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就迎刃而解了。如果有個(gè)別同學(xué)說(shuō)了刺激性的話，家長(zhǎng)不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫一封信。誠(chéng)懇的態(tài)度和有理的分析，會(huì)使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請(qǐng)班主任以適當(dāng)?shù)姆绞剑ɡ缭诎鄷?huì)課上）在班上講清道理，正確對(duì)待這種情況。
其三，注意觀察孩子的言行，及時(shí)解開(kāi)孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì)使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(zhǎng)要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心，了解情況之后，能及時(shí)疏導(dǎo)的就及時(shí)疏導(dǎo)。有的問(wèn)題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的分析，考慮妥善的解決措施。
其四，讓孩子接觸其他長(zhǎng)輩，接受多方面的教育影響。如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應(yīng)該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時(shí)間，感覺(jué)父母之愛(ài)。雙方都要理智，切忌在孩子面前“爭(zhēng)龐”。如果有可能，應(yīng)該讓孩子與父母同時(shí)團(tuán)聚，這在現(xiàn)代社會(huì)不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長(zhǎng)輩接觸，擴(kuò)大孩子的交往面，家長(zhǎng)的同事也是交往對(duì)象。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。讓我高興的是，我的一個(gè)學(xué)生的父母雖然離異了，但他們把對(duì)孩子強(qiáng)烈的愛(ài)通過(guò)寫教育日記表達(dá)了。試想，一個(gè)父母離異的學(xué)生盡管不幸，可他父母能這樣做，也真是難能可貴了。此外，單親家庭的家長(zhǎng)，要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，讓他們多為家長(zhǎng)分憂解難，還會(huì)有利于他們盡快地成熟起來(lái)。如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
總之，對(duì)于單親和再婚家庭的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論采取任何方法，其目的是在尊重孩子的基礎(chǔ)上，使孩子盡快地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，并且能夠正確的面對(duì)自己所處的生活現(xiàn)實(shí)。只要能和孩子溝通，就能找到解決問(wèn)題的方法。
專業(yè)教育單親孩子，教育單親孩子，單親教育——*選【陜西冠美教育】！
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