1、讓孩子自我發(fā)展
家長過分保護(hù)孩子，
為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，
這無形中剝奪了孩子
發(fā)展自己能力的機(jī)會，【天津開發(fā)區(qū)兒童繪畫培訓(xùn)】也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，
對孩子將來獨(dú)立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
（
3
）
、以理服人
對孩子的要求過于苛刻，常常批評，【天津開發(fā)區(qū)兒童繪畫培訓(xùn)】甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，
在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”
，
“不打不成材”
。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不
一樣時(shí)，
就通過打罵來解決問題，
這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
這
種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情
感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。
4、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)
認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，
就是愛孩子，【天津開發(fā)區(qū)兒童繪畫培訓(xùn)】
其實(shí)這是一種無知的愛。
孩子對愛
的需要不僅是物質(zhì)上，
更重要的是精神上。
生活中，
有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，
卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
有的家長給孩子買了許多書籍
或買了電腦，
卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，
也不明白對孩子的精神鼓勵(lì)、
贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
5、適當(dāng)?shù)年P(guān)心引導(dǎo)孩子
【天津開發(fā)區(qū)兒童繪畫培訓(xùn)】
家長平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，
使他們能感覺到大人很在乎他們的學(xué)習(xí)，
不要不聞
不問，
這樣他們會感覺到學(xué)得沒勁，
另外，
家長與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，
實(shí)行獎罰分明，
當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長也不應(yīng)責(zé)怪，打
罵孩子，
應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，
這樣才能重新樹立起他的信心。
家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成
“不恥下問”
的好習(xí)慣，
獨(dú)立思考，
善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，
教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，
不要死記
硬背，
“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄
寫生字，寫了一排，過段時(shí)間他還是寫不出來，這種方法太“死”
，家長應(yīng)多教一些好的方
法結(jié)子女。
（【天津開發(fā)區(qū)兒童繪畫培訓(xùn)】
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