目前美術(shù)課堂教學(xué)中普遍存在的弊端之一就是忽視學(xué)生的認(rèn)知程度和基礎(chǔ)知識,忽略了學(xué)生的自學(xué)情況.久而久之,學(xué)生既不預(yù)習(xí),也不復(fù)習(xí),容易養(yǎng)成了惰性心理.這就無形中形成了學(xué)生不主動,課堂上"活不起來".那么濟南*好畫室又怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性呢?
一、濟南*好畫室讓學(xué)生自己解決問題
學(xué)生任何時候的學(xué)習(xí)都不是從絕對的"無知"開始的,而是在一定的"已知"基礎(chǔ)上進行的.美術(shù)教學(xué)的一般過程是:預(yù)習(xí)--傳授--自學(xué)(記憶).學(xué)生的自學(xué)在整個教學(xué)過程中起著十分重要的作用.因而,教學(xué)只是領(lǐng)著學(xué)生再上幾個臺階的過程.有了這樣的教學(xué)思想,才能在美術(shù)教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在整個教學(xué)過程中覺得有事可干.避免忽略學(xué)生的主體地位,關(guān)鍵是要根據(jù)具體教學(xué)要求,調(diào)動學(xué)生的主動性,為學(xué)生構(gòu)建廣闊的學(xué)習(xí)空間.這樣,學(xué)生就能夠超前學(xué)習(xí)和課后記憶,就有了學(xué)習(xí)的主動性,也就有了比在課堂上大得多的活動空間.學(xué)生才能覺得自己是課堂上學(xué)習(xí)的主人. |
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