有些學(xué)校不是想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量來招生，而是寄希望于通過形形色色的 “ 出色 ” 營銷手段，商業(yè)化操作，發(fā)布虛假廣告來招攬學(xué)生。甚至采取卑劣的不擇手段的方式，打擊競爭對手。這樣的教育機(jī)構(gòu)，會把我們領(lǐng)向何方?謹(jǐn)慎選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不要成為商業(yè)教育的受害者和犧牲者。
(1)“全國*大”、“通過率*一”等“金字招牌”不可信
“全國*大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“*一品牌”、“通過率*一”等字眼充斥著各類輔導(dǎo)班的招生廣告，可是真實性又有多少呢?
一家正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校，至少需有數(shù)量相當(dāng)?shù)慕淌业然A(chǔ)教學(xué)設(shè)施、整潔的教學(xué)環(huán)境。有些機(jī)構(gòu)號稱規(guī)模*大，全國有很多分校，每個分校又有很多校區(qū)�？墒亲屑�(xì)分析你會發(fā)現(xiàn)，所謂的分校就一間辦公室，幾個工作人員，做個網(wǎng)站，裝部 400 、800 電話;所謂分校校區(qū)可能根本不存在或者掛著其他學(xué)校的地址。通過種種手段招到學(xué)生后，臨 時找老師，到處租賃會議室或其他學(xué)校教室，甚至把學(xué)生賣到其他學(xué)校。歸根結(jié)底是個“皮包公司”，隨時可以抽身而退。選擇這樣的會計培訓(xùn)學(xué)校怎能放心?
很多學(xué)校都宣傳自己通過率*一。實際上可能只有 20% 的通過率，宣傳時就變成了 92% ，過幾天可能就是 98%。 一所好的學(xué)校不會承諾沒有*威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的通過率，而是用優(yōu)良的教學(xué)，專業(yè)的服務(wù)為學(xué)員保駕護(hù)航。
(2)辦學(xué)規(guī)模和授課質(zhì)量不能劃等號
個別輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)乍看規(guī)模挺大的。某某教育集團(tuán)、某某機(jī)構(gòu)、某某學(xué)院，其實 所謂的分校就是三兩個工作人員把考生招集起來放錄像，缺乏面授班應(yīng)有的互動，輔導(dǎo)效果根本無法保證。
(3)網(wǎng)絡(luò)推廣不可信
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有些騙子抓住大家習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)搜索的心理。通過網(wǎng)絡(luò)競價排名做一些不切實經(jīng)的宣傳推廣。比如人數(shù)*多、*一品牌、通過率*一，市場占有率*一，更有甚者，某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號稱青島市每兩名會計人員就有一名來自某某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就更離譜了。連起碼的職業(yè)道德都沒有，這樣的人也能從事教育，真是教育界的悲哀。
(4)論壇發(fā)帖真實性值得懷疑
不切實際的在各網(wǎng)站、論壇宣傳自己如何如何好。更有甚者，通過貶低別人來提高自己。比如，網(wǎng)上有人發(fā)帖說 A學(xué)校和B 學(xué)校哪個好?后面會跟帖 A 學(xué)校垃圾， B 學(xué)校很好我在那兒學(xué)過。這十有八九就是 B 學(xué)校的托。切記!真正的學(xué)員會把精力放在學(xué)習(xí)上，沒有幾個會在網(wǎng)上浪費時間的�！�
(5)頻繁改換名稱的目的值得懷疑
有些學(xué)校機(jī)構(gòu)名聲差了，就再換一個名字，或者通過不同的名字來打壓競爭對手，進(jìn)行不正當(dāng)競爭。雖然名稱不同，但咨詢地點、工作人員相同;如果不幸報名進(jìn)入了這類學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)所在班的同學(xué)可能來自不同學(xué)校，學(xué)費也有差別�！ �
(6)虛擬開班信息
有些學(xué)校機(jī)構(gòu)為了達(dá)到招生的目的，故意虛擬許多開班信息，營造學(xué)員很多的假象。若碰到類似情況，可以問清楚所開班級的上課地點和時間，隨機(jī)抽一兩個班試聽。這時他會以已經(jīng)招滿了等種種理由阻撓你試聽，因為這些班根本就不存在。
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