現(xiàn)實中有太多的的數(shù)據(jù)表明，有沒有做規(guī)劃，從職業(yè)發(fā)展前期，還看不出什么差別。但是從工作后的第三年到第五年，就會逐漸被拉開差距，而大多數(shù)人職業(yè)生涯也就僅僅只有短短的30年，其中*重要的是剛開始的那10年。而中學(xué)生有沒有在學(xué)馬教育做“護(hù)航計劃”，則是從新高考選科、專業(yè)選擇、職業(yè)選擇等方面就可以看出差別：參與了“護(hù)航計劃”的中學(xué)生，會表現(xiàn)出自信、堅定的行為舉止，而沒有參與“護(hù)航計劃”的中學(xué)生，則會表現(xiàn)出迷茫、不知所措的樣子。這也是大多數(shù)想要高考報考加盟的投資人為什么想要與其達(dá)成合作的初步原因。
不過學(xué)馬教育的中學(xué)生VIP護(hù)航計劃，其實也就是今年8月份才推出的新產(chǎn)品，其主要是在蘇州舉辦的“第五屆泛亞聯(lián)盟國際教育展”上被推出來，當(dāng)場就吸引了來自全國各地七十多位優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、校長、投資人的濃厚興趣，并獲得了來自江蘇南京、廣東惠州、山東東營等十多位教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、校長以及投資人想要與其達(dá)成合作意向的肯定。該計劃主要是幫助學(xué)生找準(zhǔn)自身定位，由各方面結(jié)合制定出適合其從事工作的科學(xué)性發(fā)展方案。
在長沙某高中就讀的李同學(xué)，從高一開始，就沒有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒有充足的學(xué)習(xí)動力，對未來想要從事的行業(yè)更是懵懵懂懂。后來，經(jīng)過別人的推薦，李同學(xué)去學(xué)馬教育參與了護(hù)航計劃，進(jìn)行了包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、升學(xué)規(guī)劃在內(nèi)的各種生涯輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)馬生涯規(guī)劃師與李同學(xué)及其父母的溝通，發(fā)現(xiàn)她是一位性格開朗，并且特別喜歡與人交流的孩子。在學(xué)校，不僅擁有很多關(guān)系要好的朋友，還主持過很多節(jié)目。原來李同學(xué)并不是不喜歡學(xué)習(xí)，只是沒有找到能夠讓自己努力的目標(biāo)和方向。隨后李同學(xué)做了有關(guān)學(xué)業(yè)、職業(yè)以及選科的測評，并通過學(xué)馬生涯規(guī)劃師的分析，深刻了解到了自己內(nèi)心的真實想法，她說自己想成為一名優(yōu)秀的主持人。然后，在學(xué)馬生涯規(guī)劃師一系列的幫助和引導(dǎo)下，李同學(xué)明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過自身的努力考上了一所好的大學(xué)。
從李同學(xué)的經(jīng)歷中，我們可以看出，學(xué)馬護(hù)航計劃幫她解決了很多學(xué)習(xí)上的問題，并且讓她更能夠展示自己的優(yōu)勢。除此之外，高考報考加盟的投資人之所以想要選擇學(xué)馬教育的原因，還有以下幾點：首先，擁有由“清華大學(xué)+中科院”的碩博團(tuán)隊研發(fā)完成并獲得國家專利的的生涯系統(tǒng)，可供自己使用；其次，產(chǎn)品體系成熟，可為中學(xué)生提供多元化服務(wù)；*后，提供各項服務(wù)支持，以保障自身利益。換句話說，跟著學(xué)馬，自己也有塊“肉”吃。
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